《儿童技能教养法》第11步“练习技能”A~家教-悦享听书友会官网

儿童技能教养法第11步“练习技能”。当孩子自发的学习技能时，他们最常使用的练习方法是表现展示或表演。

我们都知道孩子的心理，他们会让自己的爸爸妈妈或其他什么人来看他们，一遍又一遍的做那些高难度的或者令他们自豪的事儿，比如当他们学会了翻跟头或者骑自行车的时候，就经常会喊自己的爸妈去看他们的表演，“看着我”或者“看这里、你没看、你答应要看的、就一次、来看看嘛、求你了“。孩子们从内心渴望着请求大人们欣赏他们娴熟的技巧表演技能，并能得到大人的赞赏，是帮助孩子学习技能不可或缺的要素。

事实上，在孩子的眼里，学习技能的意思是要做一些有难度的事儿，孩子的技能练习需要足够频繁，时间也要够长，这样才能将技能固化下来，变成一个习惯，成为他个性的一部分。正所谓习惯成自然。

孩子需要花多长时间练习他们的技能呢？这要视情形而定。一个最重要的原则是至少每天一次，但是有些技能则需要更多的练习。

小小贝学习第一个技能时，我尝试着设计了一个游戏，叫做“我们都是好朋友”，并且和她一起玩，她很好奇，我告诉她”小贝你有十个手指，每个手指都是你的好朋友，你想吃手指时就把每个手指都吃一分钟，你试试看，特别好玩，来咱们来计时间吧“。于是小小贝开始玩这个游戏，我来扮演她的魔法宝贝米妮，和小小贝一起来吃手指，同时开始计时，小小贝每吃一个手指头都会选一个她喜欢的味道，跟米妮说，小米我的手指头是草莓味的，你的手指头是什么味道啊？我回答她，我的是苹果味的。

当时的小小贝两岁十个月，她根本不知道我没有准确计时一分钟，她也没有注意到玩偶米妮只有四个手指头，她只专注在这个游戏太好玩了。有时我扮演米尼想吃手指“小小贝姐姐，我想吃手指怎么办呀？”小小小贝就会对米妮说“妈妈跟我说了，每个手指头都吃一遍，~~~~~~“，但是不得不说，她嘬手指的声音真的是太逼真了。

每当她演练时，我都会很惊讶地对她说“哇！小小贝，你学会了，做的可真棒！”

这两个游戏是她非常喜欢玩的，也是特别有效果的，这个演练的过程非常非常重要，它能够让孩子感觉学技能是件很开心很好玩儿的事儿，就是在做游戏，当你和孩子一起沉浸在游戏的过程中，你和孩子的连接加深了，孩子的配合度也大大提升了。

对于孩子来说，游戏就是他们的工作，他们非常热爱自己的这份工作，很少想到要休一天假，游戏就像一个充满魔力和想象的场所，孩子能在其中得到完全的释放，从而成就自己。

作为父母，我们需要成为擅长游戏的父母，与孩子在一起时，请带上你所有的法宝和智慧，然后坐到地板上吧。

技能练习需要循序渐进。孩子在儿童技能教养法的帮助下学习技能的时候，总是循序渐进的，他们从简单的开始练习，然后再逐步加大练习的难度，比如一个孩子要学习能够独立玩耍一会儿，我们会让他先练习独自玩耍几分钟，成功做到之后再把时间一点点加长。再比如小小贝在学习自己吃饭的技能时，最开始的一日三餐里可以有一餐有妈妈喂，其他两餐自己吃，大概一个月后他开始练习一日三餐都是自己吃，如此这样循序渐进的练习，他很顺利，就养成了自己吃饭的好习惯。

小孩子喜欢角色扮演来练习他们的技能，但是大孩子不是这样，他们会觉得角色扮演很幼稚。为此，你可以考虑将角色扮演的游戏换成成功日志或成功日记之类的。也就是说，你不再人为的制造练习的情景，让孩子去表现或演练他的技能，而是真实的记录每天他的行为有几次表现出了那个能力，比如12岁的男孩要学习在课堂上举手发言，而不是大喊大叫，这个孩子也许并不喜欢用角色扮演来练习技能，却可能喜欢让老师和他的支持者把他在课堂上举手回答问题的情形记录下来。

这里的重点是建立一个情景，让孩子能够体会到成功，并能感受到成功带给他的肯定，如何确保孩子能持续练习技能呢？在下一次的录播中我们继续分享。